現(xiàn)如今國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的春風(fēng)吹遍神州大地，人們開(kāi)始對(duì)國(guó)學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。經(jīng)典，作為華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、經(jīng)久不衰的民族瑰寶，它內(nèi)涵豐厚，意存高遠(yuǎn)。針對(duì)現(xiàn)在的孩子們普遍存在的道德迷失，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，不僅能從中汲取豐富的精神食糧和道德瓊漿，而且可以培養(yǎng)古典文學(xué)底蘊(yùn)和優(yōu)雅情懷，還能增強(qiáng)民族氣概與愛(ài)國(guó)熱情。

小夫子國(guó)學(xué)館堅(jiān)持秉承歷史，為了給孩子們打造書(shū)香課堂，積極開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，讓孩子們浸潤(rùn)書(shū)香，儒雅成人，走出了一條“國(guó)學(xué)立人”的特色之路。孩子們?cè)诶世实膰?guó)學(xué)經(jīng)典誦讀中，在老師精心設(shè)計(jì)的每一節(jié)國(guó)學(xué)課上，慢慢地走近經(jīng)典，也在慢慢地改變自己。

羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“99%的努力和1%的靈感，對(duì)于成功是不夠的，你還必須有200%的道德品質(zhì)作保證。”意思就是說(shuō)，要想使孩子成為社會(huì)的有用之才，首先就得培養(yǎng)他們高尚的思想道德品質(zhì)。這與古訓(xùn)“欲修大道者，應(yīng)先修良知良能”有異曲同工之意。

國(guó)學(xué)經(jīng)典，文化內(nèi)涵豐厚，蘊(yùn)藏著豐富的文明禮節(jié)和做人道理。孩子從小誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，就猶如每天都在與圣人對(duì)話(huà)，每天都在聆聽(tīng)先哲圣賢們的諄諄教導(dǎo)。國(guó)學(xué)經(jīng)典就像一桿道德標(biāo)尺，讓孩子們懂得什么是“真、善、美”，什么是“假、惡、丑”，讓他們知道什么該做，什么不該做。這樣，孩子們每天從國(guó)學(xué)經(jīng)典中汲取豐富的精神食糧和道德瓊漿，耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想之中，不僅提升了修養(yǎng)，開(kāi)闊了心胸，也端正了品行。

小夫子國(guó)學(xué)館通過(guò)開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典”系列教育活動(dòng)，把國(guó)學(xué)啟蒙與道德教育結(jié)合起來(lái)，積極營(yíng)造“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的育人環(huán)境，培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)和行為習(xí)慣，使得孩子們?cè)谌粘W(xué)習(xí)與生活中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，在幼小心靈里埋下經(jīng)典國(guó)學(xué)的種子。讓孩子們?cè)趪?guó)學(xué)經(jīng)典教育的特定氛圍中去體驗(yàn)、思考、理解、感悟，凈化心靈，升華人格，完善自我，從而懂得既要學(xué)好知識(shí)，又要學(xué)會(huì)做人的道理。

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